„Vermessen ist nur der erste Schritt" – diese Pointe von Gabriele Weigand (2026) ist eigentlich der Anlass für diese Matrix: Daten allein machen keine Entwicklung. Erst durch bewusste Auswahl, gemeinsame Reflexion und konsequente Nutzung werden sie zum Kompass für Schul- und Unterrichtsentwicklung.
So funktioniert das Tool: Die Matrix ordnet gängige Begriffe und Verfahren der schulischen Datenerhebung nach zwei Dimensionen. Hover über einen Begriff blendet eine kurze Erläuterung ein. Per Klick markiert eure Schule, welche Daten ihr derzeit erhebt. Unten findet ihr Reflexionsfragen, deren Antworten – wie eure Auswahl – automatisch im Browser gespeichert werden. Den aktuellen Stand könnt ihr als PDF, Word-Datei oder JSON sichern; eine gespeicherte JSON-Datei lässt sich jederzeit wieder laden, um an einem späteren Termin weiterzuarbeiten oder die Auswertung an Kolleg:innen weiterzugeben.
So funktioniert das Tool: Die Matrix ordnet gängige Begriffe und Verfahren der schulischen Datenerhebung nach zwei Dimensionen. Hover über einen Begriff blendet eine kurze Erläuterung ein. Per Klick markiert eure Schule, welche Daten ihr derzeit erhebt. Unten findet ihr Reflexionsfragen, deren Antworten – wie eure Auswahl – automatisch im Browser gespeichert werden. Den aktuellen Stand könnt ihr als PDF, Word-Datei oder JSON sichern; eine gespeicherte JSON-Datei lässt sich jederzeit wieder laden, um an einem späteren Termin weiterzuarbeiten oder die Auswertung an Kolleg:innen weiterzugeben.
nicht markiert
markiert (Innensicht)
markiert (Außensicht)
Daten über die Schule
Schulqualität, Strukturen, Prozesse, Kultur
Innensicht
Schule erhebt selbst
Q1
Q2
Q3
Q4
Außensicht
externe Instanz erhebt
Daten über das Lernen
Schülerleistung, Lernverlauf, Kompetenzen
Reflexionsfragen für eure Schule
Antworten werden automatisch im Browser gespeichert. Die Impulse können in einer Steuergruppe, einer pädagogischen Konferenz oder einer Schulleitungsklausur als Gesprächsgrundlage dienen.
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